CRISE, IMPERIALISMO E A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO DO CORPO NO INÍCIO DO SÉCULO XX: O GERAL E O ESPECÍFICO NA PROPOSIÇÃO ESCOTEIRA DE ROBERT BADEN-POWELL (1857-1941).

O objetivo deste trabalho é analisar a educação do corpo proposta pelo escotismo como um elemento pertencente à lógica imperialista do capitalismo no início do século XX. A partir de livros redigidos por Baden-Powell, elaboramos reflexões divididas em duas partes: na primeira, mostramos a importância da educação do corpo para os discursos pedagógicos que existiram nas primeiras décadas do século XX. Na segunda parte, investigamos o pensamento de Baden-Powell para mostrar que o escotismo, ao mesmo tempo, atingiu dois objetivos: 1)atuou sobre os limites educacionais especificamente ingleses e ligados à formação do cidadão capaz de sustentar o império britânico; 2) ao mesmo tempo em que ofereceu discursos e práticas formativas que valorizaram o corpo e sua educação. Por isso, o escotismo foi aceito por sociedades muitos diferentes entre si, mas que eram conectadas pelo mesmo processo: a expansão imperialista do capital.