Open AccessEDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL E CURRÍCULO: PRÁTICAS CURRICULARES NA JORNADA AMPLIADA
Author(s) -
Fernanda Ribeiro de Souza,
Clésio Acilino Antonio
Publication year - 2019
Publication title -
atos de pesquisa em educação
Language(s) - Portuguese
Resource type - Journals
ISSN - 1809-0354
DOI - 10.7867/1809-0354.2019v14n3p1135-1159
Subject(s) - humanities , political science , sociology , mathematics education , psychology , philosophy
O estudo analisa as práticas curriculares em uma escola em tempo integral, adentrando processos de reorganização dos tempos, espaços e do currículo a partir da ampliação do tempo escolar. A pesquisa foi realizada em uma escola da rede municipal de educação de São João, PR. Dentre os resultados, evidenciamos a manutenção do paralelismo turno e contraturno, a reprodução da rigidez dos tempos e espaços. As práticas curriculares evidenciaram duas tendências principais: uma em que os conhecimentos estão voltados para a complementação do currículo comum; e outra com foco no desenvolvimento psicossocial dos estudantes, sem maiores relações com a cultura elaborada. Evidenciamos desafios à construção de um currículo ressignificado e voltado para uma formação omnilateral.