COM O PENSAMENTO DO CORAÇÃO, ENTRELAÇANDO DOCÊNCIA E FORMAÇÃO ESTÉTICA

O presente artigo compartilha questões e caminhos de investigação trilhados por um grupo de pesquisa que estuda formação estética docente, arte e infância e assume os aportes teórico-metodológicos das abordagens (auto)biográficas como principais referências. Coloca em discussão concepções de estética, trazendo para o campo da Educação elementos que, tradicionalmente, localizam-se no âmbito da Arte e da Filosofia. Em diálogo com o analista James Hillman, para quem a estética diz respeito à necessidade vital de reconhecer a anima mundi e o órgão da percepção, retomando a tradição fiorentina, é o coração, lugar da imaginação, conclui-se que a formação estética docente envolve abrir espaços para a escrita de si, fertilizando a (re)animação da vida, dentro e fora da docência: aisthesis.