Der Einsatz der Präsentationssoftware ,PowerPoint' als Lehrmethode im Fremdsprachenunterricht

Today, the importance and neccessity of visual materials ineducation of foreign languages have become an incontrovertiblefact.Visual materials or elements make the students comprehend thesubject better and keep it for a long period. There are many studiesconcerning the issues like the use, the importance of visual materials inforeign language education and the impact on students. In this article,it is tried to set forth how powerpoint presentations and slideprogramms, which are visual materials, should be prepared, whatshoud be taken into consideration while preparing visual materials inteaching foreign languages and how they contribute to the four basicskills which are of great importance. Presentations, which are inGerman, are prepared by the students of fourth grade who are teachercandidates in the lesson of ’YDA-417 The Use of Visual Materials inTeaching German‘ in the department of German Language Teaching atthe University of Çukurova and the target group is determined as thechildren.In the first part of the study, it is mentioned about the conditionand importance of powerpoint presentation in education and in thesubsequent parts of the study it is tried to reveal and emphasize as howthe presentations, which are prepared, contribute to the four basicskils; reading, listening, speaking and writing that should be taken intoaccount in foreign language education. It is also pointed out as how thestudents shape their presentaions considering the four skills. Thepresentations, prepared by the students, were converted into animationprogrammes and visualized by uploading on Youtube which is a websitewhere people keep videos.When students presentations were evaluated, it was observed thatthose presantations were prepared considering the four basic skills inforeign language education and meanwhile students’ knowledge ofGerman were developed, the basic German subjects were revived inminds and it was also observed that the students apprehended how toteach German in the future better. In the preparation phase of thepresentations, the teacher candidates have not only grasped theneccessary elements from the German grammar and culture beside thefour basic skills but they have also conveyed them to the children whoare the target the target group. Günümüzde yabancı dil eğitiminde görsel materyallerin önemi ve gerekliliği tartışılamaz bir hal almıştır. Görsel materyal veya unsurlar öğrencilerin konuyu daha iyi anlamasını ve konunun akılda kalmasını sağlamaktadır. Görsel materyallerin yabancı dil eğitimininde kullanımı, önemi ve öğrenci üzerinde etkisi gibi konular çerçevesinde bir çok çalışma bulunmaktadır. Bu makalede görsel materyal olan ‚PowerPoint Sunu ve Slayt Programı‘nın yabancı dil dersine yönelik nasıl hazırlanması gerektiği, yabancı dil öğretiminde görsel sunu hazırlanırken nelere dikkat edilmesi gerektiği ve büyük bir önem taşıyan dört temel beceriye ne gibi katkı sağladığı ortaya konulmaya çalışılmıştır. Sunular Almanca olmak üzere, hedef kitle çocuklar olarak belirlenmiş ve Çukurova Üniversitesi Alman Dili Eğitimi Anabilim Dalı ‚YDA-417 Almanca Öğretiminde Görsel Materyal Kullanımı‘ adlı derste birer öğretmen adayı olan 4. sınıf öğrencileri tarafından hazırlanmıştır.Çalışma ilk bölümde eğitimde ‚PowerPoint Sunu’nun durumuna ve önemine değinmekte, sonraki bölümlerde ise hazırlanan sunuların yabancı dil eğitiminde dikkate alınması gereken dört temel beceri olan ‚okuma, duyma, konuşma ve yazma’ya ne gibi katkıları olduğu ortaya çıkartılmaya çalışılmakta ve vurgulanmaktadır. Ayrıca öğrencilerin sunularını bu becerileri göz önünde bulundurarak nasıl şekillendirdikleri üzerinde durulmaktadır. Öğrencilerin yaptıkları bu sunular daha sonra animasyon programına dönüştürülerek video barındırma sitesi olan Youtube’a yüklenerek görselleştirilmiştir.Öğrenci sunuları değerlendirildiğinde, bunların yabancı dil eğitimdeki 4 temel beceriye yönelik hazırlandığı ve öğrencilerin de bu esnada Almanca bilgilerinin geliştiği ve temel Almanca konularının tekrar canlandığı ve gelecekte Almanca’yı nasıl öğreteceklerini daha iyi kavradıkları gözlemlenmiştir. Sunuların hazırlanması aşamasında öğretmen adayları dört temel becerinin yanı sıra Almanca dil bilgisinden ve kültüründen gerekli öğeleri de hem kendileri öğrenmiş bulunmakta hem de hedef kitle olan çocuklara da aktarmışlardır