Sekizinci Sınıf Öğrencilerinin Fiil Çeki

Tense and mood take part in two notional concepts in teachingTurkish. In addition, compound conjugations are issues which causesconflict between field researchers who deal with these two notionalconcepts.How are taught, the compound structures in verb conjugationsdetermine what students think of their own competencies for studentsand inquire how accurately they learned the tense and mood will shedon light the way for the better education. The purpose of this research isto determine eighth grade students’ views on the level of access tostructures associated verb conjugations. The data gathered from fifteen8th grade students was analyzed through qualitative methods. The datawas collected through interviews and audio recordings were made. Thedata were analyzed by using content analysis.As a result of the research, the only tense affix was noticed bystudents in the determination of mood that includes mono adjuncttense, and also the students couldn’t find any term in order to definewhen they focused on the appendix in predicate and the name of thisterm in literature they examine tense of the whole sentence was stated.Beside, in the compound conjugations, they perceived the two affix inpredicate as tense affix. In the meantime for the affix of tense/mood, inthe sentence which has mono adjunct tense, students wrote just thename of affix what they saw and they didn’t give any information aboutthe structures which included the affix of {-Ar}, {-AcAk}, {-yor}. In theanswers about occupation’s time, students indicated the tense whichthe structures that have mono adjunct tense and in compoundconjugations, as the affix in predicate. As for that responses of thestudents which were about how the work was occurred in predicateshowed quite variety, even if it was consistent, they had the difficulty ofexpressing because of lack of term. Zaman ve kip, Türkçenin öğretiminde iki soyut kavram olarak yer almaktadır. Birleşik çekimli yapılar ise bu iki kavramı ele alan araştırmacıların en çok ihtilafa düştüğü konulardandır.Fiil çekimlerindeki birleşik yapıların nasıl öğretildiği ve öğrencilerin buna yönelik yetkinlikleri açısından ne düşündüklerini belirlemek, zaman ve kip kavramlarını ne kadar doğru öğrendiklerini sorgulamak daha iyi bir öğretimin yapılmasına ışık tutacaktır. Bu bağlamda yapılacak araştırmanın amacı, sekizinci sınıf öğrencilerinin fiil çekimlerindeki birleşik yapılara ulaşma düzeylerine ilişkin görüşlerini ortaya koymaktır. Nitel yöntemin kullanıldığı araştırmanın çalışma grubunu on beş sekizinci sınıf öğrencisi oluşturmuştur. Veriler nitel veri toplama tekniklerinden görüşme yapılarak toplanmış, görüşmeler esnasında ses kayıtları yapılmıştır. Veriler içerik analizi kullanılarak analiz edilmiştir.Araştırma sonucunda, öğrencilerin tek zaman ekinin bulunduğu yapılardaki kip tespitinde, yalnızca zaman ekini fark ettikleri, Türkçenin öğretiminde bakış kategorisi ve cümledeki ruh hâline dayalı kip kategorisinin göz ardı edilmesi ile Türkçede zaman/bakış eklerinin tekçilliğinden kaynaklanan durumun kip tespitine de yansıdığı, öğrencilerin yalnızca yüklemdeki eke ve onun literatürdeki adına odaklandıkları, bakışı da içerecek biçimde cümlenin bütünündeki zamanı sorguladıklarında, bunu karşılayacak bir terim bulamadıkları; birleşik çekimli yapılarda ise yüklemdeki iki eki de zaman eki olarak algıladıkları saptanmıştır. Bununla birlikte yüklemde yer alan zaman/tarz ekine yönelik olarak öğrenciler tek bir zaman ekinin bulunduğu yükleme sahip cümlelerde, yalnızca gördükleri eklerin adlarını yazmış, bu yapılarda yer alan {–Ar}, {-AcAk}, {-yor} eklerinin bakış kategorisindeki değerleri hakkında herhangi bir bilgi vermemişlerdir. Öğrenciler cümlelerdeki işin gerçekleştiği zamana yönelik yanıtlarında, tek zaman eki taşıyan yapılar ve birleşik çekimli yapılarda benzer şekilde, yüklemdeki ekin ne olduğu kadar, cümleninbütününden algıladıkları zamanı da belirtmişlerdir. Öğrencilerinyüklemdeki işin nasıl gerçekleştiğine yönelik yanıtlarının ise oldukçaçeşitlilik gösterdiği, tutarlı olsa bile terim eksikliğinden kaynaklananifade zorluğu yaşadıkları saptanmıştır