Örgütsel Bağlılık ile Örgütsel Sinizm ve

Organizatonal commitment is the teellings and relation employessto the organization they work. It is seen that organizational commitmentis affected by various factors and various factors are influenced byorganizational commitment. In recent years, organizational cynicismand organizational dissent are observed as new topic areasorganizational behaviour. In this regard, theachers’ cynicism anddissent perceptions are considered it is seen that to be important. Inthis framework, the aim of this study is to investigate the relationshipbetween primary school teachers’ organizational commitment andorganizational cynicism and organizational dissent perceptions. Thepopulation of the study is formed by primary school teachers (n:219)working in the city center of Bolu in 2012-2013 academic year. Thedata were collected through “Organizational Commitment Scale”developed by Meyer and Allen (1984) adapted into Turkish by Boylu,Pelit and Güçer (2007) and “Organizational Cynicism Scale” developedby Brandes, Dharwadkar ve Dean (1999) adapted into Turkish byKalağan (2009) and Dissent Behaviours Sub-Scale of “OrganizationalDissent Scale” developed by Özdemir (2010). To analyze the data, SPSS16.0 program was used and descriptive statistics as; frequency,percentage, meanscore, standart deviation and correlation, were used.The findings of the study revealed correlation between primary schoolteachers’ organizational commitment and organizational cynicism andorganizational dissent perceptions. A high negative correlation wasfound between the organizational commitment and organizationalcynicism perceptions and a moderate negative correlation was foundbetween organizational commitment and organizational dissentperceptions of primary school teachers. Örgütsel bağlılık, işgörenin çalıştığı örgüte karşı hissettiği bağın bir ifadesidir. Örgütsel bağlılığın birçok değişkenden etkilendiği ve birçok değişkeni de etkilediği görülmektedir. Örgütsel sinizm ve örgütsel muhalefet bu değişkenlerden biridir. Son yıllarda örgütsel sinizm ve örgütsel muhalefet örgütsel davranış disiplininin ilgilendiği yeni konular içerisinde yer almaktadır. Öğretmenlerin örgütsel bağlılık düzeylerini etkileyen sinizm ve muhalefet algılarının bilinmesi önemli görülmüştür. Bu araştırmanın amacı; İlkokullarda görev yapan öğretmenlerin örgütsel bağlılık ile örgütsel sinizm ve örgütsel muhalefet algıları arasındaki ilişkiyi saptamaktır. Araştırmanın çalışma evrenini, 2012-2013 öğretim yılında Bolu ili merkez ilçe sınırlarında bulunan ilkokullarda görev yapan 219 sınıf öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırma verileri, ölçeklerle toplanmıştır. Araştırma verileri öğretmenlerden Meyer ve Allen (1984) tarafından geliştirilen ve Boylu, Pelit ve Güçer (2007) tarafından Türkçe’ye uyarlanan “Örgütsel Bağlılık Ölçeği”, Brandes, Dharwadkar ve Dean (1999) tarafından geliştirilen Kalağan (2009) tarafından Türkçeye uyarlanan “Örgütsel Sinizm Ölçeği” ve Özdemir (2010) tarafından geliştirilen Örgütsel Muhalefet ölçeğinin “Muhalif Davranışlar Alt Ölçeği” ile toplanmıştır. Araştırmada veriler; SPSS 16.0 paket programında frekans, yüzde, aritmetik ortalama, standart sapma ve korelasyon gibi betimsel istatistiksel işlemlerle analiz edilmiştir. Araştırmada İlkokullarda görev yapan öğretmenlerin örgütsel bağlılık ile örgütsel sinizm ve örgütsel muhalefet algıları arasında bir ilişki olduğu sonucuna ulaşımıştır. Öğretmenlerin örgütsel bağlılık ile örgütsel sinizm algıları arasında yüksek düzeyde negatif, örgütsel muhalefet algıları ile ise orta düzeyde negatif bir ilişki olduğu sonucuna ulaşılmıştır