The Attitudes Of Students Towards The Piano Lesson In Professional Music Education

This research has aimed to determine measurement of attitudes ofthe piano lessons and relations between gender and high school type ofthese attitudes Faculties of Education and Fine Arts Department ofMusic Education in Turkey and High School of Fine Arts and Sport inthe last year students of music. The study is important in terms ofoffering recommendation that will contribute to the development of apositive attitude for lessons and shedding light on the other scientificstudies in the field of music education.Population of the study is the last grade students MusicEducation Departments of the Faculty of Education and High School ofFine Arts and Sport in Turkey. The sample was determined that the lastgrade students of Pamukkale University, Mugla University, Faculty ofEducation, Department of Music Education and Denizli and Muğla HighSchool of Fine Arts and Sport.Data of the research was collected through "Piano Lesson AttitudeScale" that has been developed by Tufan and Güdek (2008). The dataobtained were analyzed using frequency, percentage and independentsample t-test by SPSS 17 software package. The numerical data weretabulated and interpreted. The attitudes towards the piano lesson weredetermined.According to the findings, the attitudes towards piano lessons ofHigh School of Fine Arts and Sport are more positive than musicteacher candidates. And it has been detected that was no significantdifference between the attitudes according to gender and high schooltypes. Bu araştırma, Türkiye’deki Üniversitelerin Eğitim FakülteleriMüzik Eğitimi Anabilim Dalı ile Güzel Sanatlar ve Spor Liseleri MüzikBölümü son sınıf öğrencilerinin piyano dersine yönelik tutumlarınınölçülmesi amacıyla yapılmıştır. Bu amaç doğrultusunda çalışmanın,müzik eğitimi alanında yapılacak diğer bilimsel çalışmalara ışık tutmasıve piyano derslerine yönelik olumlu bir tutum geliştirilmesine katkısağlayacak öneriler sunması bakımından önemli olduğudüşünülmektedir.Araştırmanın evrenini, Türkiye’deki Eğitim Fakülteleri’nin MüzikEğitimi Anabilim Dalları ile Güzel Sanatlar ve Spor Liseleri MüzikBölümü son sınıf öğrencileri oluşturmaktadır. Örneklem ise;Pamukkale Üniversitesi, Muğla Üniversitesi Eğitim Fakülteleri MüzikEğitimi Anabilim Dalı ile Denizli ve Muğla Güzel Sanatlar ve SporLiseleri Müzik Bölümü son sınıf öğrencileri olarak belirlenmiştir.Araştırma ile ilgili veriler TUFAN ve GÜDEK (2008) tarafındangeliştirilen “Piyano Dersine Yönelik Tutum Ölçeği” aracılığıylatoplanmıştır. Araştırma verileri, SPSS 17 paket programı yardımıylafrekans, yüzde ve bağımsız örneklem t-testi kullanılarak analizedilmiştir. Çalışmada, elde edilen sayısal veriler tablolaştırılarakyorumlanmış ve piyano dersine yönelik tutumlar belirlenmiştir.Araştırmadan elde edilen bulgularına göre, Güzel Sanatlar ve SporLiseleri son sınıf öğrencilerinin piyano dersine yönelik tutumlarının,Müzik Eğitimi Anabilim dalı son sınıf öğrencilerin tutumlarına göredaha olumlu olduğu saptanmıştır. Bunun yanında cinsiyet ve mezunolunan lise türü değişkenlerine göre öğrencilerin tutumları arasındaanlamlı fark saptanmadığı sonucuna ulaşılmıştır