Open AccessComprensión lectora, estilos atribucionales, estrategias cognitivas y de autorregulación e inteligencia lógica: Predictores del rendimiento académico general y en lenguaje de estudiantes de establecimientos educativos de alta vulnerabilidad social
Author(s) -
Gamal Cerda,
Karina Cerda-Oñate,
Omar Salazar Provoste,
Bernardo Riffo
Publication year - 2019
Publication title -
onomázein revista de lingüística filología y traducción
Language(s) - Spanish
DOI - 10.7764/onomazein.45.01
Subject(s) - humanities , psychology , physics , philosophy
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