Tilnærminger til teknologi og design i grunnskolen. – Nysgjerrig, skapende, kritisk? | Zendy

Anna Austestad | Zendy; Eva Lutnæs | Zendy

AI Assistant Blog Pricing

Home ZAIA Blog

Open Access

Tilnærminger til teknologi og design i grunnskolen. – Nysgjerrig, skapende, kritisk?

Author(s) -

Anna Austestad,

Eva Lutnæs

Publication year - 2009

Publication title -

formakademisk - forskningstidsskrift for design og designdidaktikk

Language(s) - Norwegian

Resource type - Journals

SCImago Journal Rank - 0.225

H-Index - 3

ISSN - 1890-9515

DOI - 10.7577/formakademisk.61

Subject(s) - humanities , philosophy

Sammendrag

Hva skal elevene lære i emnet Teknologi og design (T&D) i grunnskolen? Hvorfor skal elever lære T&D? I denne artikkelen undersøker vi hvilke didaktiske begrunnelser for T&D som gir seg til kjenne i undervisningsmateriell hentet fra sentrale aktører innen T&D. Det skisseres fire ulike tilnærminger i aksen mellom design og teknologi som svar på disse spørsmålene. Det argumenteres for at den teknologi- og designforståelse som ligger til grunn for undervisningspraksis får konsekvenser for hvordan emneområdet begrunnes, operasjonaliseres og hvilken kompetanse elevene sitter igjen med etter opplæringen.

The content you want is available to Zendy users.

Already have an account? Click here to sign in.

Having issues? You can contact us here

Accelerating Research