Open AccessBærekraft i profesjonsutdanninger
Author(s) -
Arild Berg,
Alfredo Carello,
Marius Lysebo,
Liv Merete Nielsen
Publication year - 2021
Publication title -
formakademisk
Language(s) - Norwegian
Resource type - Journals
SCImago Journal Rank - 0.225
H-Index - 3
ISSN - 1890-9515
DOI - 10.7577/formakademisk.3955
Subject(s) - humanities , art , philosophy
Utdanning er en nøkkel til varige endringer i samfunnet. I denne studien bruker vi teori fra bærekraft og didaktikk for å sette søkelys på utdanning av produktdesignere, lærere og ingeniører ved Fakultet for Teknologi, kunst og design (TKD) i lys av OsloMets overordnede strategi om velferd og bærekraft. Empirien bygger på læringsutbyttebeskrivelser fra programplanene for 2019 og 2020 for disse profesjonsutdanningene og er analysert med utgangspunkt i Goodlad og STAUNCH-kategoriene. Alle de analyserte profesjonsutdanningene har integrert bærekraft i sine programplaner. Bærekraft er tydeligst artikulert i programplanen for Produktdesign. Det betyr imidlertid ikke at bærekraft er uartikulert for lærer- og ingeniørutdanningene. Disse utdanningene er styrt av nasjonale rammeplaner der bærekraft inngår på en overordnet og forpliktende måte. Miljøperspektivet er imidlertid tydeligere artikulert i planene enn det økonomiske- og det sosiale perspektivet på bærekraft.