Open AccessNarrativ strategi
Author(s) -
Ellen Kathrine Baskår
Publication year - 2020
Publication title -
formakademisk
Language(s) - Ngandi
Resource type - Journals
SCImago Journal Rank - 0.225
H-Index - 3
ISSN - 1890-9515
DOI - 10.7577/formakademisk.3545
Subject(s) - humanities , philosophy , art , psychology
Faget kunst og håndverk har en lang tradisjon i norsk lærerutdanning og bygger på ulike målformuleringer, teoretiske forankringer og metodiske tilnærminger. I denne artikkelen vil jeg både rette oppmerksomheten på faget og på undervisningen i en nett- og samlingsbasert studieform. Jeg analyserer et empirisk materiale fra to gjennomførte undervisningsforløp med lærerstudenter i valgfaget kunst og håndverk innenfor en nett- og samlingsbasert studiemodell i lærerutdanningen. Det empiriske materialet bygger på observasjonsnotater fra et undervisningsforløp hvor narrativ strategi danner grunnlaget for aksjonsforskning. I analyse av datamaterialet anvender jeg, Jerome Bruner sitt prinsipp om spirallæring og Albert Bandura sin teori om modellæring som stedfortredende forsterkning.