Vedlikehald av ein konstruert kontrovers – kunstpedagogikk og handverkstradisjon i kunst- og handverksfaget | Zendy

Karen Brænne | Zendy

AI Assistant Blog Pricing

Home ZAIA Blog

Open Access

Vedlikehald av ein konstruert kontrovers – kunstpedagogikk og handverkstradisjon i kunst- og handverksfaget

Author(s) -

Karen Brænne

Publication year - 2011

Publication title -

formakademisk - forskningstidsskrift for design og designdidaktikk

Language(s) - Ngandi

Resource type - Journals

SCImago Journal Rank - 0.225

H-Index - 3

ISSN - 1890-9515

DOI - 10.7577/formakademisk.203

Subject(s) - art , humanities

Med bakgrunn i nordisk historieforsking på skulefaga Kunst og handverk, Bild/Billedkunst og Slöjd (Sverige og Danmark) studerer eg korleis to fagideologiske ståstadar, den kunstpedagogiske og den handverksfaglege tradisjonen, vert segmentert innan ein norsk kunst- og designdidaktisk fagkontekst. Spørsmålet som vert handsama er korleis ulike sider ved formgjevingsaktiviteten får verdi som ideologi hjå fagaktørar innan det kunst- og designdidaktiske feltet. Frå denne ideologiske framstillinga tematiserer artikkelen korleis delar av fagfellesskapet har dyrka ein kunstig og forelda kontrovers mellom kunstpedagogikk og handverkstradisjonar. Den vedlikehaldne kontroversen synest å ha bidratt til at utviklinga av den verbale språkkulturen i det kunst- og designdidaktiske feltet har stagnert.

The content you want is available to Zendy users.

Already have an account? Click here to sign in.

Having issues? You can contact us here

Accelerating Research