Når øyet styrer hånden: Om mestringsprosesser i barnehagen | Zendy

Nina Scott Frisch | Zendy

AI Assistant Blog Pricing

Home ZAIA Blog

Open Access

Når øyet styrer hånden: Om mestringsprosesser i barnehagen

Author(s) -

Nina Scott Frisch

Publication year - 2008

Publication title -

formakademisk - forskningstidsskrift for design og designdidaktikk

Language(s) - Norwegian

Resource type - Journals

SCImago Journal Rank - 0.225

H-Index - 3

ISSN - 1890-9515

DOI - 10.7577/formakademisk.123

Subject(s) - humanities , art , philosophy , political science

Undersøkelsen som ligger til grunn for denne artikkelen fokuserer på barnehagepersonalets rolle i barns tegneprosesser. Artikkelen belyser tegneprosesser hvor tilretteleggelsen for direkte visuell persepsjon i prosess har vært styrende for tegningens utforming. Barnet har hatt mulighet til visuelt å kontrollere tegningen opp i mot en modell. Følgende problemstilling utforskes: Hvordan tilrettelegger førskolelæreren for at barn i 3 - 5 års alderen kan ta i bruk ulike hjelpemidler når de tegner en form de ser, og hvordan bruker barn i 3 - 5 års alderen disse hjelpemidlene? Tre representative tegneprosesser laget i løpet av temaarbeidet "Meg selv" analyseres med teoretiske analyseredskap fra blant sosiokulturell teori. Resultatene sees på som et innlegg i en didaktisk diskusjon om variert tilrettelegging for tegning i barnehagen.

Nøkkelord: tegning, barnehage, sosiokulturell teori, tilrettelegging, didaktikk

The content you want is available to Zendy users.

Already have an account? Click here to sign in.

Having issues? You can contact us here

Accelerating Research