Open AccessCONHECIMENTO DE MÃES E AUXILlARES DE DESENVOLVIMENTO INFANTIL REFERENTE AO DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM DE CRIANC, AS DE ZERO A VINTE E QUATRO MESES
Author(s) -
Regina Maria Cardoso,
Márcia Regina Marcondes Pedromônico,
Edina M. K. da Silva,
Rosana Fiorini Puccini
Publication year - 2003
Publication title -
journal of human growth and development
Language(s) - Portuguese
Resource type - Journals
SCImago Journal Rank - 0.218
H-Index - 11
eISSN - 2175-3598
pISSN - 0104-1282
DOI - 10.7322/jhgd.39782
Subject(s) - humanities , physics , philosophy
O objetivo desta pesquisa foi verificar o conhecimento de mães e auxiliares de desenvolvimento infantil referente ao desenvolvimento da linguagem de crianças de zero a vinte e quatro meses de idade e sua relaçào COIll o nível de escolaridade dessas cuidadoras. Foram utilizados os seguintes métodos: estudo transversal analítico, realizado com uma amostra não probabilística de 20() mães e 50 auxiliares de desenvolvimento infantil, que constou de aplicação de questionário constituído por treze questões sobre o desenvolvimento de linguagem nessa faixa etária. Os principais resultados foram: nos grupos de mães, a frequência de acertos aumentou conforme o nivel de escolaridade em apenas quatro questões. Os resultados obtidos no grupo de auxiliares de desenvolvimento infantil ficaram aquém do esperado, quando comparados aos das mães com mesma escolaridade. Concluiu-se que os grupos de mães e auxiliares de desenvolvimento infantil foram capazes de observar a emergência de marcos significativos do desenvolvitnento da linguagem em crianças de zero a vinte e quatro meses e apresentaram diferenças pouco relevantes entre si.