PROJEKTNO ISTRAŽIVANJE NA TEMU NARODNI VEZ U RAZREDNOJ I PREDMETNOJ NASTAVI LIKOVNE KULTURE

Važnost tradicije i narodne umjetnosti postaje sve više aktuelna u nastavi, ali joj se ipak ne pridaje dovoljno značaja ili ako se to čini onda je u pitanju metodički zastarjeli i neadekvatan pristup. Naše istraživanje je zasnovano na umjetnosti (engl. Art-based Research) u okviru kvalitativnog metodološkog pristupa, a u kojem je učenik postavljen u ulogu aktivnog istraživača. U istraživnaju je učestvovalo 272 učenika razredne i predmetne nastave. Podaci su prikupljeni sistemskim posmatranjem, intervjuima te likovnom analizom dječjih radova. Pozivajući se na novija istraživanja iz metodike nastave likovne kulture koja zagovaraju nastavu u kojoj je učenik aktivan kreator vlastitog znanja, određeni su ciljevi istraživanja. Namjera nam je bila da se utvrdi da li narodni vez može služiti kao podsticaj za dječje likovno izražavanje u razrednoj i predmetnoj nastavi i na koji način učenici mogu realizovati projektno istraživanje, ali i izraditi vlastiti rad podstaknuti narodnim vezom kao likovnim motivom. Nalazi istraživanja ukazuju da se narodni vez, kao likovni motiv, po svim svojim karakteristikama, može prilagoditi nastavnim temama određenim Nastavnim planom i programom u osnovnoj školi. Učenici vole istraživati, posebno putem intervjua dolaziti do informacija. Narodni vez kao likovni motiv, uz mogućnost korištenja različitih likovnih materijala i tehnika, razvija kod učenika raznovrsne pristupe likovnom problemu što dovodi do posebnih i inovativnih likovnih rješenja. U radu se, nastoje ponuditi prijedlozi za prevazilaženje nedostataka koji nastaju uslijed minimalne satnice, tradicionalnog pristupa nastavi likovne kulture te posebnih uslova u nastavi uvedenih zbog pandemije koronavirusa. Rješenje se pronalazi u konstruktivističkom pristupu i primjeni projektnog istraživanja u metodici nastave likovne kulture.