UTICAJ INDIVIDUALIZOVANE NASTAVE NA KREATIVNO ČITANJE | Zendy

Mira Laketić | Zendy

AI Assistant Blog Pricing

Home ZAIA Blog

Open Access

UTICAJ INDIVIDUALIZOVANE NASTAVE NA KREATIVNO ČITANJE

Author(s) -

Mira Laketić

Publication year - 2019

Publication title -

наша школа

Language(s) - Bosnian

Resource type - Journals

eISSN - 2744-2446

pISSN - 2303-7091

DOI - 10.7251/nsk1901043l

Subject(s) - physics , zoology , mathematics , biology

Tradicionalnoj nastavi se zamjerada sputava i nedovoljno stimulišeaktivnost učenika, te da im ne omogućavaispoljavanje kreativnosti priusvajanju nastavnih sadržaja. U radusu prikazani rezultati eksperimentalnogistraživanja uticaja modelaindividualizovane razredne nastaveknjiževnosti na kretaivno čitanjeučenika. U šest odjeljеnja petograzreda osnovne škole realizovan jeeksperiment sa paralelnim grupama.U eksperimentalnoj grupi primjenjenisu modeli indidividualizovanenasteve: 1. primjenom nastavnihlistića, 2. nastava različitihnivoa složenosti, 3. interaktivna nastavarazličitih nivoa složenosti. Ukontrolnoj grupi primjenjivana jeuobičajena, tradicionalna pretežnofrontalna natava. Rezultati jednogodišnjegeksperimentalnog istraživanjapokazuju da su eksperimentalnegrupe sa kojima je realizovana individualizovanarazredna nastav književnostiprimjenom nastavnih listića,nastavа različitih nivoa složenosti iinteraktivnа nastave različitih nivoasloženosti bile u prosjeku statističkiznačajno uspješnije u kreativnom čitanjuu odnosu na kontrolne grupesa kojima je realizovana uobičajena,tradicionalna nastava.

The content you want is available to Zendy users.

Already have an account? Click here to sign in.

Having issues? You can contact us here

Accelerating Research