Open AccessUTICAJ INDIVIDUALIZOVANE NASTAVE NA KREATIVNO ČITANJE
Author(s) -
Mira Laketić
Publication year - 2019
Publication title -
naša škola
Language(s) - Bosnian
Resource type - Journals
eISSN - 2744-2446
pISSN - 2303-7091
DOI - 10.7251/nsk1901043l
Subject(s) - physics , zoology , mathematics , biology
Tradicionalnoj nastavi se zamjerada sputava i nedovoljno stimulišeaktivnost učenika, te da im ne omogućavaispoljavanje kreativnosti priusvajanju nastavnih sadržaja. U radusu prikazani rezultati eksperimentalnogistraživanja uticaja modelaindividualizovane razredne nastaveknjiževnosti na kretaivno čitanjeučenika. U šest odjeljеnja petograzreda osnovne škole realizovan jeeksperiment sa paralelnim grupama.U eksperimentalnoj grupi primjenjenisu modeli indidividualizovanenasteve: 1. primjenom nastavnihlistića, 2. nastava različitihnivoa složenosti, 3. interaktivna nastavarazličitih nivoa složenosti. Ukontrolnoj grupi primjenjivana jeuobičajena, tradicionalna pretežnofrontalna natava. Rezultati jednogodišnjegeksperimentalnog istraživanjapokazuju da su eksperimentalnegrupe sa kojima je realizovana individualizovanarazredna nastav književnostiprimjenom nastavnih listića,nastavа različitih nivoa složenosti iinteraktivnа nastave različitih nivoasloženosti bile u prosjeku statističkiznačajno uspješnije u kreativnom čitanjuu odnosu na kontrolne grupesa kojima je realizovana uobičajena,tradicionalna nastava.