УЏБЕНИЦИ СРПСКОГ ЈЕЗИКА И ЛЕКСИЧКО- СЕМАНТИЧКО БОГАЋЕЊЕ УЧЕНИКА МЛАЂЕГ ШКОЛСКОГ УЗРАСТА

Говор је битан чинилац у развоју исоцијализацији личности, а од вjеш-тине говорења зависи и успjех у ко-муникацији. Истраживања Пијажеа,Виготског и Рубинштајна су показа-ла да језичке способности значајноутичу на развој логичког мишљења.Пошто живимо у времену у којем насобасипа „море“ информација, нео-пходно је да учимо одвојити битноод небитног и истину од неистине, ада притом његујемо правилан односпрема језику и култури ријечи. Позна-вање осјетљивости матерњег језикаје значајна детерминанта у животучовјека. Због тога га требамо њего-вати и богатити, и не дозволити даон, посредством различитих факто-ра, буде на било који начин угрожен.У овом раду су анализирани акту-елни уџбеници српског језика са аспек-та подршке развоју лексичко-семан-тичких компетенција ученика млађегшколског узраста, односно језичкогбогаћења ученика. Резултати оветеоријске анализе могу да укажу напотребе и могућности даљих испи-тивања у вези са овом проблемати-ком, израду свеобухватнијих језич-ких уџбеника и чешћих практичнихорганизовања лексичко-семантичкихвјежбања у настави српског језика намлађем школском узрасту.