СТАВОВИ ПРОСВЈЕТНИХ РАДНИКА О СОФТВЕРСКОМ ОБЛИКУ ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЈЕ У ФУНКЦИЈИ УЧЕЊА ПОЗНАВАЊА ПРИРОДЕ

Теоријски дио рада се односи на сагледавање могућности организовањаи примјене софтверског облика индивидуализације у настави познавања природе наконкретном примјеру садржаја о култивисаним стаништима и животним заједницама.Захваљујући његовој мултимедијалности, интерактивности и флексибилности, како усмислу интерпретације садржаја (цјеловитог или појединачних дијелова и њиховекорелативности), тако и у могућности истраживања, структурирања, организовањаподатака и сагледавања нивоа постигнућа ученика, подстиче се мотивисаност и вођењеученика до успјеха у складу са својим могућностима.Емпиријски дио истраживања усмјерен је на проучавање и евалуацију образовногсофтвера као модела индивидуализације у настави познавања природе анализом ставоваи мишљења просвјетних радника који су модел користили у раду.Примијењена је дескриптивна метода и техника анкетирања. Подаци су обрађенистатистичким поступцима и приказани текстуалним и графичким путем.С обзиром на ефикасност у активизацији, диференцијацији и индивидуализацијинаставе, резултати истраживања су потврдили позитивна очекивања и спремностпросвјетних радника да примијењени софтверски облик индивидуализације прихвате каоефикасан модел учења.