УЛОГА РОДИТЕЉА И ЊИХОВ ОДНОС ПРЕМА ДЈЕТЕТУ У ПЕРИОДУ НАУЧНО – ТЕХНОЛОШКИХ И ДРУШТВЕНИХ ПРОМЈЕНА

Друштвено – економске промјене које прате убрзан научно –технолошки развој утичу на систем образовања и васпитања. Развојем модерногдруштва мијењају се многе улоге па самим тим и улоге родитеља, као и њихов односпрема дјетету. Родитељи и њихов однос према дјеци веома су значајан па чак инезамјењив чинилац дјететовог успјешног развоја и васпитања. Сходно томе, циљ овограда је био да испитамо колико родитељи често пружају помоћ при учењу својој дјеци иколика је њихова заинтересованост за организацију учења. Помоћу анализе варијансеиспитали смо да ли постоји статистички значајна разлика у заступљености циљнихоријентација у учењу код ученика у зависности од учесталости пружања помоћи у учењукао и заинтересованости родитеља за организацију учења њихове дјеце. Добијенирезултати говоре да постоји статистички значајна разлика између наведених варијабли.Ученици чији се родитељи редовно интересују за учење, показују заступљенијуовладавајућу циљну оријентацију, за разлику од ученика чији родитељи се никад неинтересују за учење. Такође, ученици којима у учењу помоћ пружају оба родитељаподједнако имају заступљенију овладавајућу циљну оријентацију за разлику од ученикакојима не помаже ни један од родитеља.