ПРОБЛЕМИ ИНИЦИЈАЛНОГ ОБРАЗОВАЊА НАСТАВНИКА ГЕОГРАФИЈЕ

У раду се анализирају проблеми везани за иницијално(додипломско) образовање наставника географије у Републици Српској и Босни иХерцеговини, који су се јавили као посљедица реформских промјена у високомобразовању. Такође, анализирају се планови и програми студијских програманаставног смјера географије у Босни и Херцеговини. Будући наставници географијетреба да, поред стручних географских знања, стекну и педагошко-психолошка идидактичко-методичка знања у складу са европским стандардима како би билиоспособљени за квалитетан рад у процесу наставе. У току иницијалног образовањанаставника географије посебну пажњу треба посветити дидактичко-методичкојпракси. Из наставних планова видљиво је да то најчешће није случај, јер је број часоваиз ове групе предмета недовољан.