z-logo
open-access-imgOpen Access
ЗНАЧАЈ НАУЧНИХ ОТКРИЋА У НЕУРОФИЗИОЛОГИЈИ ЗА ПЕДАГОШКИ КОНТЕКСТ РАНОГ УЧЕЊА И РАЗВОЈА
Author(s) -
Марица Цвјетковић
Publication year - 2018
Publication title -
nova škola
Language(s) - Russian
Resource type - Journals
eISSN - 2232-8300
pISSN - 1840-0922
DOI - 10.7251/nsk1401005c
Subject(s) - computer science
Подаци којима располаже савремена наука, захваљујући новимоткрићима у области неурфизиологије, показују да су рано дјетињство и предшколскипериод доба најинтензивнијег сазријевања можданих структура. Посматрано упроцентима, до пете године заврши се око 50% развоја мозга, а чак 70% до седмегодине живота, и управо ће од квалитета стимулација из социјалног и материјалногокружења у ком борави зависити развој биолошког потенцијала сваког дјетета. Ураду је поред познатих чињеница о развоју људског мозга до шесте године, као основнепретпоставке каснијих постигнућа и резултата у животу човјека, посебан акценатстављен на педагошке импликације наведених сазнања као и на потребу преиспитивањаодноса људи у научним али и у ширим друштвеним оквирима према овим сазнањима.

The content you want is available to Zendy users.

Already have an account? Click here to sign in.
Having issues? You can contact us here