УТИЦАЈ ОБРАЗОВНОГ СТАТУСА РОДИТЕЉА НА РАЗВИЈЕНОСТ ЛЕКСИЧКО-СЕМАНТИЧКИХ СПОСОБНОСТИ ДЈЕЦЕ МЛАЂЕГ ШКОЛСКОГ УЗРАСТА | Zendy

Слађана Ћаласан | Zendy; Бојана Вуковић | Zendy; Радомир Арсић | Zendy

AI Assistant Blog Pricing

Home ZAIA Blog

Open Access

УТИЦАЈ ОБРАЗОВНОГ СТАТУСА РОДИТЕЉА НА РАЗВИЈЕНОСТ ЛЕКСИЧКО-СЕМАНТИЧКИХ СПОСОБНОСТИ ДЈЕЦЕ МЛАЂЕГ ШКОЛСКОГ УЗРАСТА

Author(s) -

Слађана Ћаласан,

Бојана Вуковић,

Радомир Арсић

Publication year - 2019

Publication title -

nova skola

Language(s) - Russian

Resource type - Journals

eISSN - 2232-8300

pISSN - 1840-0922

DOI - 10.7251/ns1702030c

Subject(s) - chemistry

Лексичко-семантички развој дјеце се углавном посматра кроз развојрјечника и способност дефинисања појмова. Нашом студијом је тестирано 84 дјецетрећих, четвртих и петих разреда основне школе ,,Свети Сава” у Фочи, узраста од 8-11година, оба пола. Истраживање је реализовано у априлу и мају 2015. године. Лексичко-семантичке способности испитаника су процјењиване путем Семантичког теста иТеста дефиниција. Како би добили квалитетнију мјеру образовне структуре родитељскогокружења, у нашем истраживању смо cпојили образовни статус мајке и оца за свакогученика. Општи циљ истраживања био је испитивање утицаја образовања родитеља наразвијеност лексичко-семантичких способности. Резултати су показали да образовниниво родитеља значајно утиче на развијеност лексичко-семантичких способности дјецемлађег школског узраста.

The content you want is available to Zendy users.

Already have an account? Click here to sign in.

Having issues? You can contact us here

Accelerating Research