ОБРАЗОВНИ НИВО РОДИТЕЉА И МОДЕЛИ ОСНОВА ПРЕДШКОЛСКОГ ПРОГРАМА КАО ФАКТОРИ КРЕАТИВНОСТИ ПРЕДШКОЛСКЕ ДЕЦЕ

Различити приступи неговању дечјег стваралашвта имају и одређенереперкусије на дечју креативнст у зависности од разумевања смисла и значаја ликовногваспитања предшколске деце. У овом истраживању се пошло од претпоставке даодређени фактори могу утицати креативни развој најмлађих, где се посебно сагледаваоутицај фактора Модела предшколског програма који се остварују у вртићима у Србијивећ две деценије, као и утицај породице, тачније социо-културни статус родитеља којисе пратио као фактор у овом истраживању. Коришћен је Вилијамсов тесткреативности примењиван у бројним истраживањима у свету и код нас. Вредновање јевршено, узимајући у обзир и разлике између стратегија на којима се заснивају програми,њиховим циљевима, садржајима и методама путем којих се остварују, као и њиховогутицаја на децу утврђеног одговарајућим научним процедурама. Посебно се узимао уобзир и степен креативности деце кроз у области ликовног стваралаштва.