Образовање подржано мобилним мултимедијалним уређајима: изазови у раду наставника у основним и средњим школама

Све присутније напредовање информационих и дигиталних технологија ути- че да образовање, глобално гледано, у свим својим облицима и на свим нивоима поприма једну нову димензију која се стално мијења и прилагођава савременим трендовима. Мобилно учење, односно образовање подржано мобилним технологијама, управо је један од таквих трендова који представља нове изазове за наставнике основних и средњих школа. Истраживање је обављено у два временска периода, и то у марту и априлу 2019. године. Циљ истраживања је био да се идентификују главни изазови у раду наставника основних и средњих школа поводом већ присутног формалног и информалног образовања подржаног мобилним мултимедијалним уређајима. Примијењен је сервеј (survey) истраживачки метод, а од техника интервју, анкетирање и процјењивање. Узорак истраживања су чинила 123 наставника из три основне (63) и двије средње школе (60). Између осталог, идентификовали смо неколико битних изазова за ову популацију наставника: негативни ставови наставника према актуелном коришћењу мобилних телефона у настави, додатно образовање, кооперативно коришћење мобилних телефона са ученицима, трагање за електронским уџбеницима доступним и на мобилним телефонима, подизање нивоа контроле и увођење јасних правила у функцији смањења злоупотребе мобилних телефона у учионици; коришћење видео-анимација, телевизијских канала и видео-игрица у настави путем мобилних телефона, и слични изазови.