HOFSTEDEOVE DIMENZIJE INTERKULTURALNOSTI U OBRAZOVNOM KONTEKSTU

Interkulturni kontekst u obrazovanju izuzetno je bitna temazbog toga što je život u današnjem svetu veoma umrežen i mobilan.Uobičajeno je da univerziteti imaju velik broj stranih studenatakoji dolaze na zapad, ali je i sve uobičajenije da nastavnici odlazeda rade u škole u Kini, Japanu, Ujedinjenim Arapskim Emiratimaitd. U oba slučaja nastavnici treba da poseduju razvijene interkulturneveštine i kompetencije kako bi uspešno držali nastavu, a samiučenici treba da razvijaju svoju interkulturnu kompetenciju da bipostali otvoreniji za nove ideje kroz komunikaciju sa svojimnastavnicima i vršnjacima. Ovde poznavanje Hofstedovih pet dimenzijakulturne varijabilnosti može biti od velike pomoći, poštopomaže i nastavnicima i učenicima da predvide šta mogu da očekujuu komunikaciji i na koje načine treba da se prilagode. Stogaćemo u ovom radu objasniti ovih pet dimenzija i povezati ih saobrazovnim kontekstom da bismo ilustrovali kako kulturna varijabilnostfunkcioniše u interkulturnom kontekstu.