Open Access¿CÓMO ENSEÑAR PARA QUE LOS ESTUDIANTES COMPRENDAN?
Author(s) -
Paula Pogré
Publication year - 2007
Publication title -
revista diálogo educacional
Language(s) - Spanish
Resource type - Journals
eISSN - 1981-416X
pISSN - 1518-3483
DOI - 10.7213/rde.v7i20.4240
Subject(s) - humanities , art , political science
Este artículo presenta los desarrollos del Marco de Trabajo de Enseñanza para la Comprensión. Esta propuesta didáctica que comienza sus desarrollos a partir de la investigación realizada por el Proyecto cero de la Universidad de Harvard se ha difundido y ha sido recreada en diversos países en el América del Sur. Compartimos acá algunas reflexiones surgidas en su implementación y las preguntas que quedan abiertas en este intento por achicar la brecha entre las teorías cognitivas y la realidad en las salas de aula.