ALGUMAS APROXIMAÇÕES ENTRE ÉTICA E ENSINO SUPERIOR

O presente artigo pretende refletir sobre o modo de pensar denominado cartesiano na educação, principalmente no que concerne à relação ensinoaprendizagem no âmbito do ensino superior. O autor tenta mostrar o quanto aquele modo de pensar é insuficiente; e ainda, como algumas considerações éticas podem revitalizar a relação ensino-aprendizagem e a própria legitimidade do Ensino Superior na sociedade atual.