ANÁLISE DE PROGRAMAS DIRECIONADOS A COMPORTAMENTOS EXTERIORIZADOS NA INFÂNCIA E ADOLESCÊNCIA

Diversos autores apontam a importância da intervenção precoce como estratégia eficaz para a prevenção ou interrupção da trajetória de problemas de comportamento. Esse trabalho buscou realizar uma revisão de literatura acerca de estudos sobre programas direcionados a problemas de comportamentos exteriorizados em crianças e adolescentes. Os critérios para a seleção dos artigos foram: textos completos; publicados no período de 2000 a 2011; nas bases de dados on-line Scielo, Lilacs e Pepsic; sendo excluídos artigos médicos relacionados a outras temáticas e os repetidos. Várias palavras-chave foram utilizadas para a seleção de artigos. Foram realizadas a leitura e a análise dos 23 artigos completos selecionados que se referiam a estudos teóricos e empíricos específicos acerca de programas direcionados a comportamentos exteriorizados em crianças e adolescentes. Os resultados foram agrupados para análise de suas características referentes a: 1) público-alvo; 2) comportamento-alvo abordado; 3) formas de intervenções (individual ou em grupo); 4) foco quanto ao tipo de intervenção (prevenção ou tratamento); 5) resultados e conclusões encontrados e 6) análise dos estudos acerca de teorias, delineamento e funcionamento dos programas em si. Conclui-se que diversas formas de intervenção se mostraram efetivas, sendo que cada uma foi delineada e implementada a partir de contextos e problemas específicos. Também se observa a importância da avaliação de tais propostas, no sentido da eficácia e dos resultados para a população-alvo, e da avaliação da metodologia e implementação de tais ações.