Open AccessLENGUA DE SEÑAS ARGENTINA (LSA) Y ESPAÑOL EN LA ALFABETIZACIÓN DE ALUMNOS SORDOS. APORTES PARA LA PRÁCTICA EDUCATIVA
Author(s) -
María Eugenia Lapenda
Publication year - 2015
Publication title -
normas
Language(s) - Spanish
Resource type - Journals
ISSN - 2174-7245
DOI - 10.7203/normas.3.4674
Subject(s) - humanities , political science , art
En el desarrollo de un modelo educativo Intercultural y bi(pluri)lingüe (lengua de señas argentina –LSA- y español como lengua segunda) y otras lenguas extranjeras, lenguas muy disímiles constituyen la realidad lingüística del escenario educativo. El objetivo de este artículo es plantear algunas reflexiones acerca de la relación entre ellas en el proceso de alfabetización de alumnos sordos.