Open AccessContinuar o romper. El foro como manera de discutir las preconcepciones de enseñanza de los estudiantes de maestro
Author(s) -
Joaquín Paredes Labra,
Pablo Antolín,
Inmaculada Tello
Publication year - 2016
Publication title -
eari educación artística revista de investigación
Language(s) - Spanish
Resource type - Journals
eISSN - 2254-7592
pISSN - 1695-8403
DOI - 10.7203/eari.7.8003
Subject(s) - humanities , art
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