Open Access¿Qué opinan los adolescentes sobre los museos y la didáctica?
Author(s) -
Joan Santacana i Mestre,
Tània Martínez Gil,
Nayra Llonch Molina,
Victoria López Benito
Publication year - 2017
Publication title -
didáctica de las ciencias experimentales y sociales/didáctica de las ciencias experimentales y sociales
Language(s) - Spanish
Resource type - Journals
eISSN - 2255-3835
pISSN - 0214-4379
DOI - 10.7203/dces.31.8795
Subject(s) - humanities , art
El trabajo presenta parte de los resultados obtenidos en la segunda fase de una
investigación sobre exclusión e inclusión cultural de los adolescentes respecto a los espacios
patrimoniales. En concreto, analiza la percepción que tienen los estudiantes de 14 a 16 años sobre
las acciones didácticas que se llevan a cabo en los museos poniendo especial énfasis en el trabajo
de mediadores y educadores, en las fórmulas y grados de participación que se les brinda y en la
naturaleza de las actividades que los museos les ofrecen. El artículo pone de manifiesto que los
adolescentes no se sienten partícipes del espacio museístico y que esto cambiaría si en lugar de
exposiciones y explicaciones pasivas fuesen laboratorios y experiencias activos.El artículo presenta parte de los resultados extraídos del Proyecto “Análisis de las fórmulas de exclusión educativa en las aulas de educación secundaria obligatoria y espacios patrimoniales: modelos
para una educación inclusiva a partir del patrimonio cultural” de la convocatoria RecerCaixa 2014 cuyo IP es el Dr. Joan Santacana de la Universidad de Barcelona