Des enfants distingués. Goûts vestimentaires et distinction sociale dans les familles de classes moyennes et supérieures.

Cadre de recherche : Dans toutes lesstrates de la société, le vêtement est un instrument privilégié de distinctionsociale. D’une manière qui n’est pas nécessairement consciente, il permet auxindividus de se faire une apparence qui les dote – au moins à leurs propresyeux – d’une certaine forme d’excellence, et de marquer une différence entre euxet des groupes sociaux auxquels ils ne veulent pas être assimilés. Objectif : L’objectif du présent articleest d’analyser la façon dont cette logique de la distinction oriente lespratiques vestimentaires des enfants. En nous centrant sur le cas des classesmoyennes et supérieures françaises, nous souhaitons montrer que les choix faitspar les parents lorsqu’ils habillent leurs enfants sont le produit de goûts etde dégoûts construits relationnellement, en réaction aux goûts de ceux quioccupent des positions différentes dans l’espace social. Méthodologie : L’article se fonde surune enquête qualitative par entretiens réalisée en France entre 2010 et 2012auprès de vingt-six parents d’enfants âgés de dix ans et appartenant aux classesmoyennes ou aux classes supérieures. Résultats : Après avoir mis en évidencel’existence d’un goût pour la distinction, qui conduit nombre de parents àacheter à leurs enfants des vêtements qui les singularisent, le texte détailledifférentes formes de dégoût du goût des autres : une aversion pour certainestenues associées à différentes fractions des classes populaires, d’une part ;une mise à distance de goûts attribués à d’autres fractions des classes moyennesou supérieures, d’autre part. Conclusion : Ces analyses indiquent queles enfants – très exactement les pratiques et les consommations qui leur sontdestinées – jouent un rôle important dans la construction des barrières et deshiérarchies symboliques entre les classes. Contribution : Alors que lesconsommations destinées aux enfants ne sont quasiment jamais évoquées dans La distinction, l’article montre la pertinence dumodèle théorique développé par Pierre Bourdieu pour rendre compte de cesconsommations. Au-delà du seul cas de l’habillement, il invite à analyserd’autres pratiques enfantines à la lumière des propositions avancées dans La distinction .