« Attends, deux secondes, je lui réponds… » : enjeux et négociations au sein des familles autour des usages socionumériques adolescents

Cadre de la recherche  : L’arrivée massiveet rapide des technologies numériques mobiles a fait l’objet de nombreusesrecherches ces dernières années, mais les usages socionumériques au sein desfamilles et les changements qu’ils suscitent dans les relations entre parents etadolescents sont peu connus et documentés. Objectifs  : Cet article vise à déterminercomment les usages adolescents des écrans, et notamment des téléphonesportables, se négocient et s’intègrent au sein des familles. Méthodologie  : L’étude est qualitativeet s’appuie d’une part sur des entretiens individuels menés auprès d’unecinquantaine de lycéens scolarisés en milieu urbain et rural, issus de famillesappartenant aux classes populaires, moyennes et favorisées. Quelques entretiensauprès de collégiens et de parents d’adolescents complètent la recherche.L’étude s’appuie d’autre part sur une observation participante à une ligned’écoute nationale spécialisée dans la protection des mineurs sur Internet, NetEcoute. Résultats  : L’âge d’obtention du premiertéléphone portable ou du premier smartphone , lesforfaits associés, les usages socionumériques et le temps passé devant lesécrans sont l’objet des négociations parfois intenses au sein des familles, mêmesi elles ne sont pas un passage obligé. Des règles ou des limites deconsommation d’écrans sont parfois posées par les parents, plus clairement etplus fréquemment en milieu urbain et dans les milieux socio-culturellement plusfavorisés. Si les usages socionumériques peuvent dans certains cas renforcer lesliens familiaux, de nombreux parents restent inquiets de voir l’équilibre deleur famille perturbé et mis en danger par les usages socionumériques et letemps passé devant les écrans par leurs enfants. Conclusions  : L’étude montrel’importance de considérer les usages socionumériques des adolescents dans lescontextes et cadres familiaux, et non pas seulement d’une manière individuelleet isolée, voire en ne tenant compte que des sphères amicales et culturelles,car ils sont le reflet de l’environnement global de vie des adolescents. Contribution  : Cet article doitpermettre de mieux comprendre la diversité des usages adolescentssocionumériques et des négociations qui leur sont associées. Il apporte denouvelles connaissances sur l’intégration des technologies socionumériques ausein des familles plus ou moins favorisées, vivant en milieu urbain ou rural.