Open AccessTeknologiforståelse i fag
Author(s) -
Marie Falkesgaard Slot,
Stig Toke Gissel,
Mikkel Hjorth
Publication year - 2021
Publication title -
learning tech
Language(s) - Danish
Resource type - Journals
eISSN - 2445-7981
pISSN - 2445-6810
DOI - 10.7146/lt.v6i10.125676
Subject(s) - political science , philosophy
Artiklen bygger på et interviewstudie med faglige udviklere i afprøv-ningsforsøget i teknologiforståelse i folkeskolen (UVM, 2018-2021). Målet med studiet er at afdække udviklernes erfaringer med trans-formation af teknologiforståelse til prototyper (undervisningsforløb) i eksisterende skolefag. Artiklen peger på baggrund af udviklernes for-tolkninger på fire potentielle barrierer for et reelt fagmøde og dermed for integration af teknologiforståelse i eksisterende fag: Manglende samtænkning af begreber og fagsprog, divergerende definitioner af teknologi, manglende overlap og relevans i tildelingen af delelementer af fagligheden og manglende plads til faglig udvikling.