Open AccessNærværende fjernundervisning - et projekt om ikt-støttet feedback
Author(s) -
Anne Chresteria Neutzsky-Wulff
Publication year - 2010
Publication title -
læring og medier
Language(s) - Danish
Resource type - Journals
ISSN - 1903-248X
DOI - 10.7146/lom.v3i6.3938
Subject(s) - humanities , sociology , political science , philosophy
En vigtig faktor i al velfungerende undervisning er de feedback‐kanaler, der går på kryds og tværs mellem underviser og studerende. Fungerer disse kanaler tilfredsstillende, kan undervisningen allerede i kraft heraf siges at være forsynet med en vis kvalitetssikring. I fjernundervisning bør deltagerne have de samme muligheder for feedback som i traditionel holdundervisning (i det elektroniske læringsmiljø også kaldet e‐feedback). Hertil kommer endvidere de ekstra læringsmæssige muligheder, som selve fjernundervisningsformen giver. I denne artikel beskrives, hvordan et projekt på Københavns Universitet har søgt at ikt‐understøtte kommunikation og feedback i fjernundervisning i sprog