Open AccessOnline Peer feedback
Author(s) -
Karen Louise Møller,
Mette Løvschal
Publication year - 2020
Publication title -
læring og medier
Language(s) - Ngandi
Resource type - Journals
ISSN - 1903-248X
DOI - 10.7146/lom.v12i22.114504
Subject(s) - humanities , sociology , political science , philosophy
Peergrade er et digitalt redskab, der kan anvendes til at understøtte peer feedback aktiviteter. I denne artikel beskrives anvendelsen af redskabet i universitetsundervisning, nærmere betegnet i faget Forhistorisk Arkæologi II på Aarhus Universitet. Aktiviteterne var ikke obligatoriske, men de forbedrede portfolio-opgaver indgik i de studerendes individuelle eksamensportfolio, der blev afleveret forud for mundtlig eksamen i faget. Vi beskriver de studerendes oplevelser på baggrund af deres svar på spørgeskema og deltagelse i fokusgruppeinterview. Vi slutter af med anbefalinger for brug af peer feedback aktiviteter med Peergrade i universitetsundervisning.