Open AccessStudieprocessamtalen som universitetspædagogisk redskab
Author(s) -
Stine Due Hansen
Publication year - 2010
Publication title -
dansk universitetspædagogisk tidsskrift
Language(s) - Ngandi
Resource type - Journals
eISSN - 2245-1374
pISSN - 1901-5089
DOI - 10.7146/dut.v5i9.5572
Subject(s) - humanities , philosophy
I nærværende artikel vil jeg pege på, hvordan studieprocessamtalen som universitetsdidaktisk evalueringspraksis kan anskues som en betydningsfuld uddannelsesaktivitet i forhold til de gennemførelses- og frafaldsproblematikker, som universiteterne kæmper med i dag. På baggrund af et kvalitativt studie af studieprocessamtaler på Kunsthistorie på Aarhus Universitet, vil jeg fremhæve, hvordan studieprocessamtalen både kan være med til at understøtte de studerendes læring og faglige udvikling og samtidig kan hjælpe de studerende med at skabe sammenhæng og mening i studielivet.