Open AccessPropriedades psicométricas da versão brasileira do Physical Education Teaching Processes Questionnaire
Author(s) -
Marcos Gimenes Fernandes,
Sandra Adriaeves Nunes,
Gidafle Gama Silva,
Hélder Miguel Fernandes
Publication year - 2015
Publication title -
motricidade
Language(s) - Portuguese
Resource type - Journals
SCImago Journal Rank - 0.146
H-Index - 12
ISSN - 1646-107X
DOI - 10.6063/motricidade.3804
Subject(s) - cronbach's alpha , humanities , psychology , developmental psychology , philosophy , psychometrics
O presente estudo teve como objetivos: i) traduzir e adaptar para o contexto brasileiro (equivalência semântica/conceitual e validade de conteúdo) o Physical Education Teaching Processes Questionnaire; e ii) verificar as suas propriedades psicométricas (confiabilidade e validade fatorial). A amostra foi composta por 301 alunos (140 do sexo masculino e 161 do sexo feminino) de dua escolas públicas da Bahia, com idades compreendidas entre 12 e 18 anos (M = 16.35; DP = 1.73). A consistência interna e validade fatorial do instrumento foram analisadas através do alpha de Cronbach e análise fatorial confirmatória (AFC), respectivamente. A confiabilidade dos fatores variou entre .54 e .78. Os resultados da AFC indicaram que a versão original (20 itens e 6 fatores) do Physical Education Teaching Processes Questionnaire revelou uma boa adequação estrutural. Estes resultados sugerem que a versão brasileira deste instrumento possui propriedades psicométricas adequadas para ser utilizado no contexto escolar brasileiro