A avaliação da aprendizagem no contexto da sociedade tecnológica

Com este artigo objetivamos sistematizar as contribuições da teoria concernente à avaliação escolar nas suas várias correntes e influências da tecnologia da informação, tendo em vista um aprofundamento teórico no conhecimento do tema. Com isso avançamos na compreensão de situações concretas de sala de aula, os procedimentos de avaliação, seu lugar no processo de ensino e aprendizagem, suas relações com o todo social e suas implicações sobre o rendimento escolar e formação da personalidade no contexto dos avanços tecnológicos. Esse cenário contribui para a investigação de elementos teóricos para repensar o processo de avaliação na escola, nos seus objetivos, funções e procedimentos e reposicionar seu lugar no processo de ensino e no processo educativo como um todo, tendo em vista uma escola democrática, voltada para as tarefas de transformação da sociedade brasileira.