A avaliação como instrumento eficaz para a qualidade do processo de alfabetização de jovens e adultos

No processo de alfabetização de adultos a avaliação é uma das ferramentas imprescindíveis, visto que os alunos precisam constantemente saber como está a sua aprendizagem. Contudo, o professor também necessita estar sempre sendo perceptível ao seu próprio planejamento, por meio do resultado das suas ações, as quais podem possibilitar uma transformação no ato de ensinar e aprender. A avaliação é mediação entre o ensino do professor e a aprendizagem do aluno. É o ‘fio’ da comunicação entre formas de ensinar e formas de aprender. Para isso, é preciso considerar que os alunos aprendem diferentemente porque tem histórias de vidas diferentes, ou seja, são sujeitos históricos e isso condiciona sua relação com o mundo, e influencia sua forma de aprender. Os estudos teóricos que trazem orientações sobre aprendizagem na alfabetização de jovens e adultos são realizados com a finalidade de contribuir para a melhoria na qualidade de ensino e, no caso da alfabetização de jovens e adultos especificamente, buscam-se entender as dificuldades nesse processo de ensino para ver da possibilidade de outras formas de avaliação além daquelas que costumeiramente são usadas.