Sustentabilidade e educação superior na Amazônia: um estudo da Universidade Federal do Oeste do Pará

A problemática ambiental, como a poluição, degradação, crise de recursos naturais, de energia e de alimentos, apareceu nas últimas décadas do século XX como uma crise de civilização (LEFF, 2002), tornando-se um desafio para a sociedade como um todo a partir dos avanços científicos e tecnológicos. As universidades têm um papel relevante no processo de preparação das gerações de profissionais bacharéis e licenciados, para uma atuação com base na sustentabilidade. O artigo traz os resultados parciais da pesquisa que está sendo desenvolvida no âmbito do Curso de Doutorado em Ciências Ambientais do Programa de Pós-Graduação em Sociedade Natureza e Desenvolvimento da Universidade Federal do Oeste do Pará. Foi elaborado a partir da seguinte questão: como ocorre a relação entre sustentabilidade e educação superior nos documentos institucionais da Universidade Federal do Oeste do Pará? Qual o papel desta instituição frente a temática ambiental na Amazônia brasileira? É de natureza qualitativa (BOGDAN et al., 1994; CHIZZOTTI, 2010), sendo delineada em pesquisa bibliográfica e documental (LAKATOS et al., 2003; CELLARD, 2008; GIL, 1999). Verificou-se que a sustentabilidade e educação superior vem ganhando destaque no âmbito do desenvolvimento sustentável desde a década de 1970 em eventos internacionais. No campo da pesquisa, há um significativo número de publicações científicas nos últimos dez anos. No caso específico da UFOPA, foi identificado o uso termo desenvolvimento sustentável nos diferentes documentos institucionais, evidenciando o papel que a universidade deveria exercer enquanto vetor de transformação na busca de desenvolvimento com sustentabilidade. À guisa de conclusão, verifica-se que em função da complexidade da relação sustentabilidade e educação superior no contexto amazônico é necessário maior aprofundamento sobre as bases conceituais, filosóficas e epistemológicas da temática.