Open AccessOpinión de los estudiantes de enfermería sobre las tutorías universitarias//Opinion of nursing students on university mentoring
Author(s) -
María Dolores Guerra-Martín,
Joaquín Salvador Lima-Rodríguez,
Marta LimaSerrano
Publication year - 2017
Publication title -
revista española de orientación y psicopedagogía/revista española de orientación y psicopedagogía
Language(s) - Spanish
Resource type - Journals
SCImago Journal Rank - 0.499
H-Index - 11
eISSN - 1989-7448
pISSN - 1139-7853
DOI - 10.5944/reop.vol.27.num.3.2016.18803
Subject(s) - tutor , syllabus , grading (engineering) , inclusion (mineral) , psychology , medical education , academic year , nursing , pedagogy , medicine , mathematics education , social psychology , civil engineering , engineering
Resumen basado en el de la publicaciónTítulo, resumen y palabras clave también en inglésEn la Educación Superior, se plantea la tutoría académica como un eje importante para que los estudiantes finalicen sus estudios. El proceso de cambio en las universidades españolas, está en consonancia con el Espacio Europeo de Educación Superior y con los créditos ECTS. Se exige un seguimiento del proceso de aprendizaje del estudiante, en el que la tutoría se plantea como una estrategia de mejora; y la figura del profesor-tutor es primordial para la orientación, retención y éxito académico de los estudiantes. El objetivo es analizar las opiniones de los estudiantes de enfermería sobre distintos aspectos de las tutorías académicas.ES