Open AccessInvestigación y enseñanza en didáctica de la climatología. Estado de la cuestión (1980-2020) (España)
Author(s) -
Álvaro Francisco Morote Seguido
Publication year - 2021
Publication title -
espacio, tiempo y forma. serie vi, geografía/espacio, tiempo y forma. serie vi, geografía
Language(s) - Spanish
Resource type - Journals
eISSN - 2340-146X
pISSN - 1130-2968
DOI - 10.5944/etfvi.14.2021.31332
Subject(s) - humanities , political science , philosophy
El objetivo de este trabajo es realizar un estado de la cuestión de las contribuciones realizadas en España sobre la investigación y enseñanza en Didáctica de la Climatología (1980-2020). Este trabajo resulta de notable interés para comprobar la evolución y temáticas de estas publicaciones tras el trascurso de cuatro décadas desde la formación del grupo de trabajo de Didáctica de la Geografía (1986). A partir de la consulta de diferentes bases de datos (8.303 publicaciones identificadas) y tras su posterior depuración, la cifra de trabajos ascendió a 89. Las contribuciones se distribuyen en dos ejes principales: trabajos sobre el clima y tiempo atmosférico (53,9%) y sobre el cambio climático (46,1%), siendo este último eje el que mayor atención ha tenido en la última década. A su vez, se han identificado 3 temáticas: trabajos sobre la enseñanza; análisis de las representaciones sociales; y libros de texto. Como conclusión, cabe indicar que la investigación y enseñanza en Didáctica de la Climatología en España es un tema del s. XXI y, a esperas de conocer a corto plazo la tendencia de estas investigaciones y temáticas teniendo en cuenta la influencia de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (Agenda 2030) y el cambio climático.