El uso de los determinantes en estudiantes japoneses de español

En este artículo se enfocan los casos que resultan más problemáticos para los estudiantes japoneses en el empleo de los determinantes del español. A través del análisis de los resultados de un cuestionario aplicado a 150 estudiantes universitarios de español como especialidad, se identificaron los usos y valores de los determinantes cuyo empleo genera mayor dificultad para estos estudiantes japoneses, así como los casos en los que el nivel de dificultad encontrado por estos estudiantes no coincide con la graduación de los niveles del Plan curricular del Instituto Cervantes: Niveles de referencia para el español.The most problematic cases found by Japanese students when they use Spanish determiners are focused on this paper. The analysis of the results of a questionnaire, applied to 150 university students majoring in Spanish, not only allowed the identification of the uses and values of determiners that caused greater difficulty to Japanese students, but also that of the cases in which the level of difficulty found by these students did not match the graduation of the levels of the Plan curricular del Instituto Cervantes: Niveles de referencia para el español.