Open AccessADEQUAÇOES CURRICULARES: EIS-ME AQUI, NASCI, LOGO EXISTO!
Author(s) -
Arilza Landeiro Guimarães Dalonso
Publication year - 2018
Publication title -
@rquivo brasileiro de educação
Language(s) - Portuguese
Resource type - Journals
ISSN - 2318-7344
DOI - 10.5752/p.2318-7344.2017v5n11p6-26
Subject(s) - pedagogy , humanities , psychology , sociology , philosophy
O presente artigo tem como objetivo discutir o papel das adequações curriculares na vida escolar dos alunos que sofrem alguma disfunção que os impede de seguir com o currículo formal. Para tal, nos baseamos na análise das repostas dadas por professores aos questionários que elaboramos, centrado nos educadores do ensino Fundamental que lecionavam em escolas regulares para os alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA). Dessa forma, foi possível perceber a importância da boa formação docente, para que as adaptações curriculares possam auxiliar na construção de uma escola realmente inclusiva e democrática.