Konsten som läranderesurs: syn på lärande, pedagogiska strategier och social inklusion på nordiska konstmuseer

Hensigten med bogen er at åbne op for en bredere debat om kunstpædagogik. Forfatternes fælles udgangspunkt tager afsæt i den antagelse, at kunst kan opfattes som en læringsressource, og de ser et behov for at afprøve nye formidlingsformer på kunstmuseerne. Publikationen er en del af et forskningsprojekt, der er lavet i et samarbejde mellem en gruppe nordiske forskere, og den skal formidle projektets væsentligste undersøgelsesresultater. Undersøgelsen har fokus på tre store og repræsentative nationale kunstmuseer: Nasjonalmuseet for Kunst, Arkitektur og Design, Oslo, Statens Museum for Kunst, København, Moderna Museet, Stockholm samt to mere specialiserede museer: Kiasma, Helsinki og Nordiska Akvarellmuseet, Skärhamn. Mens de tre nationale kunstmuseer er genstand for omfattende separate undersøgelser, gøres de to specialmuseerne til genstand for mindre, perspektiverende undersøgelser.