Wpływ kapitału kulturowego, społecznego i ekonomicznego na ponoszenie odpłatności za studia

Artykuł podejmuje próbę zbadania wpływu kapitału ekonomicznego, społecznego i kulturowego na podejmowanie studiów na uczelni publicznej lub niepublicznej, w  trybie stacjonarnym lub niestacjonarnym, a  w  konsekwencji tych dwóch alternatyw także na konieczność płacenia czesnego. Wykorzystywane zazwyczaj w  badaniach nad nierównościami w  dostępie do edukacji wyższej koncepcje „klasy społecznej” i  „statusu spo- łeczno-ekonomicznego” zostały skonceptualizowane w formie trzech rodzajów kapitału. Pozwoliło to uwzględnić w modelu więcej informacji o specyficznych zasobach gospodarstwa domowego, mogących mieć znaczenie dla osiągnięć edukacyjnych. Wyniki dostarczają informacji o cechach osób płacących za studia oraz pozwalają na postawienie hipotez odnośnie do redystrybucyjnych efektów systemu finansowania edukacji wyższej w Polsce.