Ecologia das relações comunicacionais: de paredes a pontes

Este texto pretende trazer à reflexão os processos envolvidos numa pedagogia da comunicação, considerando o papel nuclear da emoção como moduladora dos processos cognitivos. Neste contexto, um modelo de comunicação que se pretenda eficiente, que opere com uma racionalidade ecológica, não deve excluir a afetividade, a aceitação das diferenças e o respeito mútuos. Essa postura instaura um modus comunicandi que recupera a lógica do sensível, afasta a inflexibilidade de paredes, enquanto blocos de paradigmas, argamassa de conceitos e definições paralisantes com as quais se erguem construções vazias de significados, para beneficiar-se de pontes que fazem emergir novos modelos de relação pedagógica comunicativa que priorizem não o que ensinar, mas como aprender a aprender e não com o que é preciso comprometer-se, mas qual é o valor do compromisso.