Processos de (Trans)formação do professor: diálogos transdisciplinares

O texto aborda a formação de professores em perspectiva transdisciplinar. Para isto, discute os princípios que dão sustentação à Transdisciplinaridade e à Formação Docente. Com base no diálogo estabelecido com a Psicologia Analítica, amplia a concepção de sujeito construída pela Ciência Moderna e descreve o conceito de Matriz Pedagógica. Considera, ainda, que os professores possuem matrizes pedagógicas que contêm imagens, conteúdos coletivos e pessoais que são acessados quando eles atuam nos espaços pedagógicos. Os processos de formação implicam revisão, ampliação e transformação dessas matrizes.