Comunidade aprendente: a escola como locus de formação e desenvolvimento do professor

So pacficas as opinies a respeito do importante papel que a educao e a escola tm na formao de uma nao. No entanto, no Brasil, h muitos anos, a educao escolar vem enfrentando diferentes problemas afetos diretamente a sua qualidade. Nesta direo, esta reviso crtica de literatura prope refletir sobre a instituio escolar como sistema de relaes, com evidentes caractersticas interativas. Os conceitos e ideias de alguns autores estudados nesta reflexo terica evidenciam a possibilidade de formao docente por meio de aes presentes na prpria escola. Conclui-se que a prtica reflexiva e as estratgias de ao compartilhadas, se bem conduzidas, transformam a escola numa comunidade aprendente, o que poder contribuir para a autonomia e o aperfeioamento profissional dos agentes envolvidos, bem como possibilitar transformaes em nvel institucional.